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引入英文案例导入和案例分析,引导和推动学生学习如何阅读英文科技论文,以及如何使用英语清晰地表达自己的观点。以第一次课开始为例,通过2003-2004年,新加坡、中国等地的实验室发生了严重的SARS病毒的人员感染事件;2011年,东北农业大学30名学生因动物实验感染布鲁菌病;2014年,美国CDC发生炭疽杆菌灭活不彻底,带离BSL-3实验室的事故等重大生物安全案例导入生物安全的重要性,让学生了解身处微生物实验室面临着高于普通人的感染风险,提高生物安全意识势在必行。在理论学习的同时,我们还重视生物安全事故案例分析。

为了体现各专业特点,我们在实验课内容选择上实行不同专业区别对待。以药学专业和医学检验专业学生为例,我们在药学专业学生实验内容中增加了仪器分析方法在药物分析中的应用;而对于医学检验的学生,我们更侧重于在紫外可见分光光度法、荧光分析、电化学等章节的实验投入。为了适应不断发展的仪器分析技术,我们不断修订实验教材内容,充分体现“发展中的仪器分析”的学科特点[1]。仪器分析是一门不断发展的科学,科学技术的进步推动了仪器分析的迅速发展,学校教学经费的不断投入让大型新型分析仪器走进实验课堂。十年期间,我们多次更新自编教材内容,对教材内容进行调整,减少和压缩常规实验方法的学时,将大型、新型仪器设备引入实验教学,做到与时俱进。以紫外-可见分光光度法的应用为例,我们从最初的两个实验精简到一个,标准曲线由手绘到引入电脑作图,最大吸收波长的选择由直接给出到让学生操作有光谱扫描功能的仪器获得。随着近年来大型仪器的不断增加,我们还在食品安全与卫生检验和法医专业引入了气相色谱-质谱联用技术。实验内容的删减和增加使学生有机会接触更多的新技术、新方法,开阔了学生眼界,提高了学习兴趣,增强了学习信心,对自身的专业学习有了更明确的学习目的。

如今“区块链”可以说是一个非常热门的概念,许多金融机构都已经成立了自己的区块链研究实验室。从原始定义来看,区块链是一串使用加密方法形成的一种分布式数据库,它采取单向哈希算法,每个新产生的区块(block)都会盖上时间戳,它们严格地按照时间线推进,生成下一个区块(BLOCK),形成不可逆的链条(chain),所以叫做区块链(Blockchain)。

物业管理公司的预算编制要采用上下结合的编制流程,增强预算的可执行性,避免出现预算脱离实际的情况。由于物业管理公司是轻资产服务类公司,因此在预算编制时要以收入、成本、费用、现金流等指标作为编制重点,具体如下:一是收入预算编制。编制内容细化到物业管理费、筹备费、补贴收入、停车场收入、特约经营服务收入等收入项目,其中物业管理费是收入预算重点,可按照收费标准、面积,以及往年经营目标估测收缴率进行计算,保证收入预计的合理性。二是成本预算编制。编制内容细化到人工、绿化清洁、能源消耗、社区文化活动、公共设施维修、停车场管理等成本项目,其中人工成本所占总成本的比重最大,要根据人员编制、薪酬标准、福利政策等进行编制。三是管理费用预算编制。因为物业管理公司的销售费用和财务费用占比极小,而管理费用的占比较大,所以要将管理费用作为预算编制重点,合理预计办公费、会务费、折旧费、员工培训费等项目的支出。

结合养殖模式即是指生态园与种养结合的养殖模式,根据生态园的范围来对生猪数量予以确定,确保猪能够有足够的生存与活动空间。整个生态园的草坪植物是天然环境下生长的,不能使用农药。对于猪的喂养工作,以自然采食为主,饲料喂养为辅。通常情况下,还会在生态园中种植一些果树或农作物,以便能够将猪粪便充分利用起来,同时实现农药使用的减少。

传统的教学思维观念倾向于教师说教,对实践教学不够重视,使研究生教学成为了本科课程的延伸,学生失去学习的兴趣,采取应付的态度,难以完成教学目标。教师普遍重视理论教学的发展,即理论课学时偏多,而实践课学时不足,实践课程成为了加深理论课程理解的工具,这种错误的授课方式桎梏了学生的创造性思维,违背了当前的创新型教育精神。

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