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2019-09-16 21:43 阅读:705次

 数控技术的课程目标为,通过本课程的学习,使学生了解数控机床的工作原理、基本组成,掌握现代数控技术的基本理论知识;掌握数控加工方法;具备编制数控加工程序的基本能力,具有综合运用所学知识的能力,正确操作数控机床的技能;掌握数控加工程序编制,了解伺服系统、控制系统原理,了解与本课程有关的机电一体化新技术及数控技术的发展趋势,培养学生理论与实践相结合的综合素质,为将来从事机械工程领域的工程设计与开发打好必要的基础,达到所学专业对毕业生知识结构要求和解决工程问题能力要求的培养目标。制造装备及自动化的课程目标为,通过本课程的学习,使学生了解制造装备及自动化科学的总体知识结构,金属切削机床总体设计及主传动系、进给传动系设计,机床夹具的类型与组成设计、典型机床夹具,工业机器人设计、物料运储装备设计、机械加工/装配等生产线总体设计;掌握机械制造装备设计的基本知识、基础理论和设计方法,以及先进的机械制造装备设计原理和现代设计法的理论和方法,初步具备机械制造装备总体设计和部件设计的能力。达到所学专业对毕业生知识结构要求和解决实际工程问题能力要求的培养目标。就其课程目标和内容而言,目前存在如下问题。

 

 过去大部分教师专注传统的教学模式,并没有使学生真正地掌握专业基础知识。国务院于2010年7月29日在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到,为适应建设创新型国家的需要,全面实施素质教育,基本实现教育现代化。PBL教学法就是其中一种创新型教学模式。《水文学》是自然地理基础分支学科,研究地球上水的性质、分布、循环规律的科学。学生通过对该课程的学习掌握水文科学的基本规律,为以后深入的水文研究打下专业基础。在教师教学过程中,应围绕如何高效地使学生较好地掌握该课程知识来设计相应的教学方法。

 

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