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2019-09-22 17:39 贵州-贵阳
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)纯实践课程教学效果差。伴随实践教学内容的不断发展,在会计实践课程上一些问题也逐渐暴露,其中不乏一些学校为了配合用人单位需求,已经将会计教学的实践课程比例提高至50%以上,但是仍然没有达到预期效果,实践教学的成绩依旧很差,归根结底就是由于实践课程的效果不突出。在一些实践课程中,老师往往关注更多的是学生的操作水平以及应用能力,对在课程中的基础知识运用和反馈相对较少,这样一来就导致学生在实践课上没有办法将多种知识进行融合与渗透,出现了一种纯粹为了实践而去实践的现象,将实践本身的作用降低。
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