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多层面教学法(Multi-levelTeachingMethod)在一定程度上又被称之为“个性化教学法”,主要是指:在教学过程中,教师学对学生实际情况具有充分的了解与掌握,根据学生学习需求,采取有针对性、差异性的方法与策略,进行多层次多方位教学,以促进学生在教学活动中的全面参与,推动每个学生的优化发展。已有的教学研究与教学实验证明,基于“多元智能理论”“个性化学习九个方面”等理论上的多层面教学对推动教育回归,促进学生个性化全面化发展存在积极影响作用。

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全球晶质石墨资源基本情况:(1)资源概况。近些年由于找矿投入大幅度增加,全球石墨新增资源储量快速增长,据美国地质调查局(USGS)数据,截至2017年底,世界石墨储量约为2.7亿吨,主要分布在土耳其、中国和巴西,其中中国以晶质石墨为主,土耳其为隐晶质石墨。隐晶质石墨价值低、开发利用前景有限,因此晶质石墨决定了全球石墨格局,据中国地科院估算中国晶质石墨占全球的70%以上。其中黑龙江省晶质石墨资源可占中国的60%,全球的40%以上,具有决定性作用。(2)晶质石墨矿产开发利用。世界晶质石墨主要生产国家为中国,其次为印度、巴西,中国自2010年晶质石墨年产量在47~70万吨,约占全球产量的60-70%,是世界第一大生产国和出口国,印度近几年产量在16万吨,巴西在8万吨左右,其他国家除朝鲜外一般2万吨以下。(3)晶质石墨价格变化。1993-2004年期间,全球石墨供给过剩,国际市场石墨价格在成本附近徘徊。自2005年各级石墨价格普遍上涨,2011年6月石墨价格达到峰值(高碳中片石墨欧洲到岸价中端约2400美元/吨),自2012年1月起,石墨价格一路下跌,2016年下半年,价格跌至最高价格的30%以上,2018年1-5月价格仍在底价徘徊(高碳中片石墨欧洲到岸价中端约700-750美元/吨)。(4)晶质石墨需求情况。世界石墨消费比较集中,中国约占50%,美国、日本、英国、德国等发达国家约占30%。统计近五年来的消费,中国每年晶质石墨需求量在50万吨左右,全球大约100万吨/年,目前,以钢铁行业为代表的传统石墨应用领域需求呈下行趋势,而以新能源汽车为代表的战略性新兴产业需求正在形成时期,石墨的消费领域一是耐火材料(52%),二是铸造业(14%),三是电池产业(8%)。储量电池是未来增长最快的领域,是拉动全球石墨消费增长的主要动力源。晶质石墨需求增长速度预计较快但数量有限,即使乐观地预计,到2030年,全球晶质石墨消费量也就在250万吨左右。

《史蒂夫·乔布斯》由丹尼尔·博伊尔执导的电影《史蒂夫·乔布斯》获得最佳男主角、最佳女配角两项提名,影片改编自乔布斯唯一授权的官方传记《史蒂夫·乔布斯传》,中文版2011年由中信出版社出版。

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资料图:日韩双方贸易谈判停滞不前,韩国民众群情激愤。资料图:日韩双方贸易谈判停滞不前,韩国民众群情激愤。 

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——东京奥运临近,不能“办砸了”

第32届夏季奥运会即将于2020年7月于东京举办,这是日本时隔60年再次举办奥运会,日本政府非常重视,甚至专门在内阁设置了奥运大臣这一职位。